三是要加强与国外政府、高校、行业组织、企业的交流与合作，构建开放的交流平台。通过政府高层的交流与合作，形成有利于我国管理会计发展的政策环境。通过出国研修访学、参加国际会议、联合培养学生等方式，提高我国管理会计人才培养水平。通过与美国管理会计师协会（IMA）、英国皇家特许管理会计师协会（CIMA）等国际著名管理会计师协会组织的交流与合作，了解和参与国际管理会计准则的制定，从而推动形成规范、统一的管理会计理论框架和灵活有效的管理会计应用指引体系。通过与外企在经营管理实践中的交流与合作，更好地领悟成为优秀管理会计人才的诀窍，提升能力水平。而推动形成规范、统一的管理会计理论框架和灵活有效的管理会计应用指引体系

而在我国，企业有超过85%的财务人员都在做财务会计，花在会计账务记录和账务核算等传统职能的时间占了80%以上，而战略制定、风险分析与控制等方面的职能却没有得到很好发挥。3.我国企业家对财务会计工作的不满意，集中体现在管理会计的滞后。据分析，从财务人员各种能力满意度的评价看，企业负责人对财务人员的职业道德、财会专业知识和技能、分析能力、管理能力、自我完善与发展能力（即学习能力）比较满意，而对财务人员的人际交往能力、市场意识与观念、规划能力、决策能力、创新思维能力则普遍不太满意。从财务部门管理职能履行情况看，企业负责人对财务部门在核算、分析、考核等传统职能履行上的满意度较高，而对决策、组织等职能发挥的满意度较低。4.我国管理会计人才数量缺口巨大。据测算，中国管理会计人才缺口至少达到600万人。从国际视野看，世界500强企业已经把管理会计师（CMA）认证作为衡量专业财务管理者职业水准和职业道德的重要标准。在美国，管理会计与财务会计人员的比例是9??1。而在中国则相反，管理会计与财务会计比例是1??9。